לקראת טבלט בכיתה

קיבלנו טאבלטים כניסוי עם אחת השכבות בתיכון למדעים. מאד שמחתי, הזדמנות נהדרת לנו ועוד דוגמה לחזון ולחדשנות של ההנהלה. אני מתכננת להשתמש בטאבלט בהוראה כדי להראות מצגות וסירטונים, לחפש ולקרוא מידע בנושאים שעולים בשיעור, לעשות מבחנים ובחנים ב- moodle בזמן השיעור ובטח יש עוד דברים שעוד לא חשבתי עליהם. 

 
ניהול השיעור עם טאבלט
One note

יחד עם הטאבלט אנחנו מקבלים אפליקציה עם ספר הלימוד, הנקראת learni. האפליקציה מאפשרת לעבוד מתוך ספר הלימוד – להצמיד לו ברובד נוסף סימניות, סיכומי השיעור של התלמיד, סירטונים ועוד. גם אפשר לראות כך אם הילדים יצאו מהספר ומשוטטים ברחבי הרשת, ו- "למגנט" אותם חזרה לספר. נשמע יפה, אבל זו לחלוטין אינה הדרך שבה נראה לי נכון ללמד.

הרעיון הבסיסי של האפליקציה הזו בעייתי בעיני. מצד אחד אנחנו מביאים קדמה טכנולוגית להוראה שלנו, ובו בזמן, מתבססים על שיטות פדגוגיות של המאה ה-19. כיום הידע לא נמצא רק בספר הלימוד – ולא נכון לתת לספר הלימוד את המקום הזה שלא מגיע לו, גם אם הוא מעודכן ומהימן. היום הידע נמצא במקורות מגוונים ורק חלקם בספר, אחרים במאגרי מידע וכולי. ובכלל, אני לא מלמדת כך. בכיתה מתרחש תהליך ועולים רעיונות ורק מידי פעם נעזרים בספר כמקור מידע ובטח שלא מקור המידע היחידי. נכון יותר לדעתי שאפליקציה המיועדת לכיתה תצא מידע של התלמיד.

 באפליקציית הפנטזיה שלי:
– מסך הכניסה דומה ל- onenote ויכול לכלול מלבד נושאים בהם מתעסקים בביה"ס גם נושאים מתחומי העניין האחרים של הילד.
– בכל קורס שלומדים יש מחברת דיגיטלית שהתלמיד יוכל לעשות לה פרסונליזציה – לקשט, להשתמש בצבעים, לכתוב גם בהקלדה וגם ב- freehand, להקליט את מהלך הכתיבה והציור שלו (כמו ב-khan academy), וגם במפות מושגים.
– מחברת זו תייצג את הידע שלו ואליה הוא יוסיף דברים שהוא כותב, מצגות, תמונות, סירטונים וגם קטעים מהספר ולא הפוך – הידע בספר והילד מוסיף אליו את כל הדברים שהזכרתי כולל הכתיבה שלו. זה יוצר ניכור בין הידע לילד.
– אחד מהאייקונים בדף הכניסה צריך להיות קישור ל-moodle, או לסביבת למידה סגורה אחרת בה משתמשים בשיעור. 
אני רוצה שדפים במחברת של הילדים יוכלו להיראות כך בנוסף לאפשרות של הקלדה כמובן:
 
Khan Academy: mitosis

 

Khan Academy: History











אם משהו מכיר אפליקציה כזו או דומה באנדרואיד, אודה מאד אם תכניסו תגובה למטה.

בנוגע לבעיה של עזיבה "מטאפיזית" של התלמידים בשיעור – בפוסט בהמשך – יש לי כמה רעיונות ואני מקווה שיגיעו מי שיוסיפו רעיונות בתגובות.

 

פעילויות למידה עם הטבלט לדוגמה:

1. מטלה בנושא התגובה החיסונית

2. ניתוח מקרה בנושא איידס/HIV

בוב הבנאי – אתר לתלמידי ביולוגיה

חזרנו מטיול באיטליה (תמונות למטה) והמשכתי להרכיב את האתר שלי בביולוגיה הנושא כרגע את השם המרגש: מדעי החיים – כל הצעה לשם מגניב מוצלח יותר תתקבל בברכה – פה למטה בתגובות.מטרות האתר:

  1. לרכז תמונות, סירטונים והמחשות למען התלמידים.
  2. לשים קישורים בהם אני משתמשת בכיתה כדי שיהיו מרוכזים במקום אחד בזמן השיעורים. בעיקר בכיתות עם הטבלטים.
  3. לבנות אוסף של מקורות מידע בעברית, שיהיו מהימנים ולפי נושאים, וגם מקורות כלליים בתחומי הביולוגיה, כדי שישמשו תלמידים שעושים סקירת ספרות לצורך עבודת חקר.
הצורך באתר כזה עלה כאשר האתר של הקורס שלי ב- moodle (מוודל) עלה על גדותיו והילדים הפסיקו להיכנס ולמעשה גם אני. אני יכולה לפתוח לקורס מספר סביבות למידה במוודל לפי הנושאים, שיהיו מקושרות לאתר מוודל מרכזי. כך הציעה לי עדה דרורי, אחראית תחום תקשוב באגף למחוננים ומצטיינים במשרד החינוך. חשבתי שבעצם אין שום סיבה שאסופת הקישורים שאני שמה במוודל תוגבל בסיסמה. לכן, החלטתי לבנות אתר שירכז את כל החומרים, יהיה מזמין ככל האפשר – חגיגת ביולוגיה ושיהיה פתוח לכל מי שמתעניין.
וכך, במוודל יישארו פעילויות הפורומים, המבחנים, ונראה מה עוד – ובאתר כל השאר.
צורך נוסף עלה עקב מחסור במקורות מידע מדעי מהימן בעברית.
בנוסף לאתר, פתחתי בלוג חדשות – שמכניס היבט דינאמי לאתר – אני מקווה שצוות ביולוגיה ותלמידים ישתתפו בו כעורכים ומחברי רשומות. החלטתי לפתוח את הבלוג בוורדפרס משום ששם אפשר להגדיר עמוד סטטי שעולה בכל פעם שנכנסים, כמו עמוד כניסה (גם כי רציתי ללמוד לעשות בלוג בוורדפרס). כשנכנסים לבלוג בבלוגר של גוגל מגיעים לרשומה האחרונה. העדפתי לבנות את האתר עצמו בגוגל סייטס משום שארגון הדפים נראה היה לי יותר נוח ויותר מקושר וגם העיצוב יותר מתאים לעברית – (יתכן שאני לא מכירה מספיק את וורדפרס). גם בלוג החדשות זקוק לשם טוב יותר. כרגע הוא נקרא מה קורה בביולוגיה. ביקשתי מבני רעיונות לשמות והוא הציע: רשת ב-יולוגיה, רשת קשת. אודה מאד לכל מי שיציע רעיונות לשם 🙂 וכמובן לכל הערה והארה לגבי האתר והבלוג.
ההערה של בני היתה: לא ברור איפה מתחילים ולאן הולכים – לכן אני עומדת לקשר יותר בין הדפים באתר – בכל דף יהיו הצעות להמשך – וזה באמת יותר דומה לידע בביולוגיה המקושר כמו רשת היררכית.
והנה קצת תמונות של הצלמת אביב קשת, מומלץ לצפות בהן כשמקשיבים לשיר הטיול המהולל: i found my love in portofino
הדור הרביעי

בלוג אישי על המצב החברתי

בלוג האגף למדעים

המזכירות הפדגוגית, משרד החינוך

מחוננים ומצטיינים במחקר - בלוג האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים, המינהל הפדגוגי, במשרד החינוך

בלוג האגף לתלמידים מחוננים ומצטיינים. מיועד ליידע ולעדכן את הקהילה העוסקת בחינוך וייעוץ למחוננים ולמצטיינים בממצאי המחקר בתחום ולחזק את שיתוף הפעולה עם חוקרים בתחום המחוננים והמצטיינים עורכת: דר' גילמור קשת

לומדים עם צחי

אתר ההוראה של צחי שיקמן